CONSUMO PARA FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

O Guia Brasileiro de Educação a Distância 2002/2003, organizado por Carmem Maia e publicado pela Editora Esfera, tem por objetivo ser uma publicação de referência para a área de e-learning, reunindo informações, artigos e depoimentos de experiências por parte dos professores, alunos e coordenadores.

Nesta edição você encontrará uma relação atualizada de mais de 100 instituições de ensino superior que oferecem cursos de extensão, especialização e mestrado a distância ou semi-presencial, obtidas através de pesquisas na web.

Temas como direitos autorais em EAD, ambientes virtuais de aprendizagem, videoconferência, as experiências das redes e consórcios de universidades, dicas para professores virtuais e padrões de qualidade de cursos on-line são analisados em artigos de renomados professores e profissionais da área de educação e tecnologia. Também são avaliadas as oportunidades e desafios que surgem com a Portaria 2253, que está revolucionando o ensino superior.

O Guia Brasileiro de Educação a Distância 2002/2003 traz ainda uma lista de empresas que prestam serviços relacionados a ead, educação corporativa, portais educacionais e indicações bibliográficas. Essas informações, agregadas aos conhecimentos dos leitores, com certeza ampliarão e incentivarão o mercado de educação a distância, que cresce gradativamente com os avanços tecnológicos, o desenvolvimento de ferramentas e ambientes de aprendizagem e a evolução da legislação.

Guia Brasileiro de Educação a Distância 2002/2003
Carmem Maia
ISBN 85-87293-22-2
23cm x 16cm
Editora Esfera
Preço sugerido - R$ 28,00

http://www.abed.org.br/publique/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?UserActiveTemplate=4abed&from_info_index=61&infoid=409&sid=19&tpl=printerview

Sobre o filme "o carteiro e o poeta"

Belo filme pra retratar muitas coisas. Dentre elas, o que mais chamou minha atenção foi a carga de emoção contida nas descobertas que fazemos quando as mesmas advém de coisas que nos interessam. No filme, isso foi bem exemplificado através do entusiásmo das pessoas para com o poeta. Ele era a novidade daquela comunidade.
Outro aspecto que notei foi o poder das tecnologias e o que elas representam em diferentes épocas, em especial, as de comunicação. Mesmo depois da morte do carteiro, o poeta pode perceber melhor quão grande era a admiração e consideração que o carteiro sentia por ele, graças a gravação feita em um gravador da época, que o carteiro ganhou do poeta e que foi um objeto muito impressionante naquele contexto, mas que hoje é banal para muitas pessoas.

Fernanda Costa.

Obs: Senti falta de um fórum no moodle sobre este filme, pra gente colocar nossas percepções a respeito.

A pesquisa no ensino superior brasileiro

A PESQUISA NO ENSINO SUPERIOR
A construção e busca mais reflexiva de novos conhecimentos através do tripé ensino, pesquisa e extensão é o que caracteriza, ou que ao menos deveria caracterizar, o ensino superior. Entretanto para que isso ocorra é necessário haver, sobretudo, interesse por parte dos agentes envolvidos para que este propósito seja alcançado. Infelizmente, a lógica neoliberal capitalista que fomenta o processo exacerbado de mercantilização de diplomas superiores tem introjetado na sociedade a necessidade de uma diplomação superior para a possibilidade de “inclusão” social. Esta mentalidade, além de outras coisas, tem fomentado ensinos superiores medíocres, na grande maioria das vezes, com total inexistência de pesquisa e ou extensão, principalmente na rede particular, que oferta graduações e pós graduações que se limitam a ensino apostilesco e muitas vezes apenas à distância.
A importância de se discutir esta mentalidade atualmente vigente se dá, principalmente, por conta da preocupante qualidade de formação acadêmica que o ensino superior brasileiro está produzindo para a sociedade.
Onde poderemos ter educação de qualidade como DIREITO DE TODOS? Apenas no meio público, porque o capitalismo atende quem pode pagar e de acordo com as exigências do mercado.
Ensino, pesquisa e extensão são bases complementares, altamente dependentes entre si, para que seja possível a construção de novos conhecimentos e para que a civilização, como um todo, possa deles se beneficiar de maneira cooperativa.
Como pode haver a produção de novos conhecimentos acadêmicos sem a pesquisa devidamente sistematizada para que o mesmo possa ser reconhecido como científico? Esta questão é fundamental para que se possa entender a importância da pesquisa no ensino superior.

Fernanda Costa